Мое личное мнение, что с нашим временем что-то сильно нет так. Что касается детей: я думаю, что дети себя ведут агрессивно очень часто, и большая в этом роль родителей. Когда родители все время заняты и им некогда ребенку книжку перед сном почитать. Когда родители очень заняты, дети тоже очень заняты. Только телевизором или интернетом. Модные блоггеры учат их как жить. А детки, как обезьянки, они всё копируют. Если взрослый так делает, то и мне можно.

Слово «воспитание», оно переводится, как восПИТАНИЕ, то есть мы ребенка напитываем определенными отношениями, ценностями, смыслами, стратегиями. Передаем ему важное и ценное. А если этого не происходит, некогда, заняты, то в компьютере и в телевизоре тоже постулируются определенные ценности. Чем ребенок напитывается в наше время? Большой вопрос.

Задача родителей очень важна, я обычно родителям предлагаю сформулировать, каким бы они хотели видеть своего ребенка. Многие говорят, хотели бы видеть умным, добрым, уверенным, ответственным и так далее. Потом я спрашиваю, а расскажите теперь о ближайшем окружении своего ребенка: папа, брат, друг, дядя, бабушки... И я прошу назвать те действия и слова, которые эти люди чаще всего говорят и делают в отношении ребенка. Часто оказывается, что те слова и дела, которые они делают, они совершенно не формируют тех качеств у ребенка, которые бы хотели видеть те же родители. Ребенок же формируется в семье большую часть времени. Ну и в социуме, в том числе. Получается, если они хотят видеть ребёнка, например, который хорошо учится и достигает цели, а вместо этого папа все время занят, маме тоже некогда, соответственно, у ребенка не формируется желание, скажем так, преодолевать препятствия, он привык, что окружающие его люди тоже этого не делают. Или ему все время делают замечания какие-то и так далее, вместо того, чтобы взять и куда-то с ним пойти что-то обсудить. О чем-то с ним подумать. Поэтому у ребенка не формируется, скажем так, рефлексия, какие-то размышления по поводу каких-то своих действий и так далее. То есть ребенок, это продукт системы и того общества и семьи, в которых он растет.

Как вы общаетесь дома, так и будет общаться Ваш ребёнок. Как вы ведёте себя на улице или в компаниях, так и он будет себя вести. Курите? Поверьте, вас долго не заставит ждать первая сигарета у ребёнка. Пьёте? Ну и это дело времени. Хочешь воспитать хорошего человека - воспитай себя.
Первое, на что надо обратить внимание, это просто не отбирать у ребёнка детство. Не таскать его по школам, дополнительным занятиям, репетиторам русского, английского. Всё должно быть по возрасту. Загоняя детей по всем дополнительным занятиям, мы загоняем себя: стресс проявляется не только у детей, но и у самих родителей, а это - скандалы, упрёки, что вы вложили в него, а он неблагодарный и т.д.

Еще одна сторона, что касается простых школ. Раньше, когда мы еще учились, школа какую-то воспитательную функцию выполняла. Там как-то к труду приучали, что-то мы там делали. Сейчас школа воспитательной функции какой-то, нравственной вообще не несет. Детей, не дай Бог, там заставят тряпкой пол протирать, всё, сразу там детский труд, какие-то правила. И, в это же время, дети все время вынуждены вести себя так, как им по природе не свойственно: отвечать на какие-то вопросы, нельзя встать, нельзя делать то, что тебе интересно. И я сейчас не про желание баловаться. Например, человеку интересна сейчас математика и он может быть пятьдесят примеров бы решил, но он должен сейчас русским заниматься. А ведь раньше людей до царской России учили так, что у них были репетиторы и гувернеры, которые занимались с ними. Пришёл учитель по французскому и весь день занимается с ним французским. Нет такого, что 40 минут и ты побежал к другому учителю. Школа не учитывает природные склонности ребенка к тому, что он должен иметь возможность быть подвижным. Не в плане хочу и кричу, а просто он мог бы поделать задание, а потом встать размяться, пройтись карандаш поточить, вернуться на место. Школа же этого не позволяет детям, поэтому в них копится внутри эта скованность их импульсов и их природы. Им же надо это куда-то изливать. Они не могут держать в себе, иначе это их будет разрушать.

И учителя, редкость найти педагога, который будет принимать ребёнка как личность. К сожалению, многие учителя не соблюдают субординацию и высказываются очень резко в присутствии всего класса. Тут уже всё зависит от руководства школы, где совместно с ребёнком, педагогом и директором должен состояться диалог. И стараться не избегать родительские собрания, где вы наглядно убедитесь, что Ваш ребёнок, это не белая ворона.

Агрессия - один из способов доказать, что я есть, что я существую, я обладаю определенной властью, и вы меня увидите и заметите. Если ребенку не предоставлять возможность для самоутверждения себя, например, в советские времена были определенные организации, где ребенок мог чего-то достичь, какие-то приветствовались инициативы, то это выливается в агрессию. Сейчас этого как-то не так много и дети, мне кажется, даже не знают, как они могут себя проявить, как они могут показать, «я значим, я важен» и так далее. А агрессия - это очень быстрый способ показать свое существование. Желание власти, желание показать Я, а иногда и отомстить за то, что, как считает подросток, его оскорбили, на него не обратили внимание, его не заметили.

Необходимо увлечь ребёнка спортом или хобби, что он любит, к чему стремится. Нравится мягкая игрушка - пусть шьёт, любит бокс - отправляйте на бокс, и не судите его, если Вам это не нравится. Это его увлечение, а не Ваше, так в нем воспитаете личность. И в наказание не лишайте его возможности заниматься любимым делом. Вот лишить компьютерной игры и телефона на неделю будет эффективней.